หน่วยที่ 6 เรื่อง งบทดลอง
|
|
|
|
| งบทดลอง (Trial Balance)
คือ งบที่ทำขึ้นเพื่อพิสูจน์ความถูกต้องของการบันทึกบัญชี
แต่การบันทึกรายการค้าในสมุดรายวัน ทั่วไป การผ่านรายการ จากสมุดรายวันทั่วไป
ไปบัญชีแยกประเภท และการหายอดคงเหลือด้วยดินสอ จากรายการค้าทุกรายการ
ผลรวมด้านเดบิต ของทุกบัญชี ควรจะต้องเท่ากับผลรวมด้านเครดิตของทุกๆบัญชี
หลังจากจากผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไป ไปยังบัญชีแยกประเภทแล้ว
ขั้นต่อไปคือการหายอดคงเหลือของบัญชีแยกประเภทโดยทั่วไปนิยม หาด้วยดินสอ (Pencil
Footing) เพื่อป้องกันการผิดพลาดและหากต้องการแก้ไขก็จะทำได้โดยสะดวก |
| การหายอดคงเหลือ |
| 1.
หายอดรวมทางด้านเดบิตและเครดิตของบัญชีทุกบัญชีในแยกประเภท |
| 2. นำยอดรวมทั้งสองด้านมาลบเพื่อหายอดคงเหลือ |
| 3.
นำผลลัพธ์ที่ได้ไปเขียนไว้ทางด้านที่เหลืออยู่คือด้านที่มากกว่า |
|
|
| ตัวอย่างการหายอดคงเหลือ |
|
|
|
|
| การทำงบทดลอง มีขั้นตอนดังนี้ |
| 1. เขียนหัวงบทดลอง |
| 2. บรรทัดที่ 1 ชื่อกิจการ บรรทัดที่ 2 คำว่า งบทดลอง
บรรทัดที่ 3 วันที่ |
| 3.
ลอกชื่อบัญชีและเลขที่บัญชีลงในช่องชื่อบัญชีและเลขที่บัญชีตามลำดับ
นิยมเรียงลำดับโดยเรียงจากบัญชีหมวดสินทรัพย์ หนี้สิน ทุน รายได้
และค่าใช้จ่ายนำยอดคงเหลือจากบัญชีแยกประเภท ไปใส่ในช่องเดบิตและเครดิต |
| - ถ้ายอดคงเหลือในบัญชีแยกประเภทเหลืออยู่ทางด้านเดบิต
ให้นำไปใส่ช่องเดบิต |
| - ถ้ายอดคงเหลือในบัญชีแยกประเภทเหลืออยู่ทางด้านเครดิต
ให้นำไปใส่ช่องเครดิต |
| - รวมยอด
ยอดรวมทั้งสองด้านทั้งด้านเดบิตต้องเท่ากับด้านเครดิต |
|
|
| ตัวอย่าง แบบฟอร์มงบทดลอง |
|
|
| ถ้าผู้จัดทำบัญชีจัดงบทดลองไม่ลงตัว
อันเนื่องมาจากความผิดพลาดในแต่ละขั้นตอนของการบันทึกบัญชี นับตั้งแต่การนำยอดดุล
ของบัญชีมาลงใน งบทดลอง ขั้นตอนหายอดดุลคงเหลือในบัญชีแยกประเภท
ซึ่งเกิดจากการคำนวณยอดดุลไม่ถูกต้อง ขั้นตอน
การผ่านบัญชีผิดด้านหรือผ่านด้วยจำนวนเงินไม่ถูกต้อง การเขียนตัวเลขกลับหลักกัน
หรือลืมนำรายการบางรายการมาบันทึกบัญชี ดังนั้นนักบัญชีหรือผู้ตรวจสอบบัญชี
อาจทำการตรวจสอบข้อผิดพลาดเบื้องต้นได้จากตามขั้นตอนดังนี้ |
| 1.
ตรวจสอบจากการบวกยอดรวมจำนวนเงินในช่องเดบิตและช่องเครดิต |
| 2. ตรวจสอบว่า นำบัญชีมาลงในงบทดลองครบถ้วน
ด้วยจำนวนเงินที่ถูกต้องทั้งด้านเดบิตและด้านเครดิต |
| 3. ตรวจสอบการคำนวณหายอดดุลของทุกบัญชีว่าถูกต้อง |
| 4. ตรวจสอบการผ่านบัญชีจากสมุดรายวันไปยังบัญชีแยกประเภทว่า
ได้ผ่านบัญชีถูกต้อง ถูกด้านและจำนวนเงินถูกต้อง |
| 5.
ตรวจสอบการบันทึกรายการในสมุดรายวันว่าได้บันทึกด้วยจำนวนเงินถูกต้องตามเอกสารและบันทึกด้านเดบิตเท่ากับ
ด้านเครดิต ตามหลักบัญชีคู่ |
| ถ้างบทดลองเกิดข้อผิดพลาดขึ้นซึ่งไม่ปรากฏให้เห็นในงบทดลอง
ซึ่งอาจมีดังนี้ |
| 1. บันทึกผิดบัญชี เช่น การจ่ายค่าโฆษณา แต่บันทึกเป็นจ่ายค่าเช่า
ข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นนี้เป็นบัญชีประเภทค่าใช้จ่าย
แต่ทำให้งบทดลองลงตัวได้ |
| 2. การบันทึกผิดประเภทบัญชี เช่น ซื้อเครื่องใช้สำนักงาน
แต่บันทึกบัญชีเดบิตเครื่องตกแต่ง เป็นข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นกับบัญชี
ประเภทสินทรัพย์ แต่ทำให้งบทดลองลงตัวได้ |
| 3. การบันทึกจำนวนเงินผิด |
| 4. การลืมบันทึกบัญชีทั้งด้านเดบิตและเครดิต |
| 5. ข้อผิดพลาดที่ชดเชยกันได้ เช่น ยอดรวมบัญชีค่าโฆษณาต่ำไป 2,000
บาท และยอดรวมของบัญชีรายได้ค่าบริการต่ำไป 2,000 บาท
ทำให้งบทดลองลงตัวแต่ไม่ถูกต้อง |
|
งบทดลองไม่ใช่งบการเงิน
แต่เป็นงบที่ใช้พิสูจน์ความถูกต้องของข้อมูลทางบัญชีเท่านั้นเพื่อนำข้อมูลทางบัญชีไปใช้ในการแสดงผลการดำเนินงานว่ากิจการ
มีกำไรหรือขาดทุนจำนวนเท่าใด และการแสดงฐานะการเงินของกิจการว่ามีสินทรัพย์ หนี้สิน
และส่วนของเจ้าของทั้งสิ้นจำนวนเท่าใด จึงจำเป็นต้องได้ข้อมูล
จากการจดบันทึกและวิเคราะห์รายการค้าลงในสมุดบัญชีและการพิสูจน์ความถูกต้องของการบันทึกบัญชี
|
|
|
| ประโยชน์ในการจัดทำงบทดลอง |
| 1.ช่วยในการพิสูจน์ความถูกต้องของการบันทึกบัญชี
ตามหลักการบัญชีคู่ว่าได้ทำการบันทึกทั้งด้านเดบิตและเครดิต
ถูกต้องหรือไม่ |
| 2. ช่วยให้สามารถทราบแล้วแก้ไขข้อผิดพลาดได้ทันท่วงที |
| 3. ใช้เป็นข้อมูลในการจัดทำงบการเงินเพื่อแสดงให้เห็นถึงผลการดำเนินงานและฐานะการเงินของกิจการคือการจัดทำงบกำไรขาดทุน
และงบดุล |
| 4. ใช้เป็นข้อมูลในการปิดบัญชี เมื่อสิ้นรอบระยะเวลาบัญชี |
|
ในการจัดทำงบทดลอง
ให้นำยอดคงเหลือจากบัญชีแยกประเภทมาจัดทำในงบทดลองดังนี้ |
 |
 |
| 1. เมื่อเด็กๆ ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทเรียบร้อยแล้ว ขั้นต่อไป
|
| 2.เด็กๆ ต้องหายอดคงเหลือ ตามที่ป้าสอนไปแล้วนะคะ |
| 3.เมื่อได้ยอดคงเหลือแล้ว ต่อไปก็จะจัดทำงบทดลองกันนะคะ |
| 4.โดยในการจัดงบทดลองนั้นเด็กก็ต้องนำยอดคงเหลือมาใส่ในช่องจำนวนให้ถูกต้องตามด้านเดบิตและเครดิตนะคะ
บัญชีใดมียอดคงเหลือด้านใดก็ใส่ให้ถูกต้องจ้า.... |
| 5.เมื่อใส่ครบทุกบัญชีแล้วก็รวมยอดทั้งสองด้าน
ว่าเท่ากันและถูกต้องหรือไม่ ถ้าไม่ถูกต้อง เด็กๆ ก็จะต้องย้อนกลับไปตรวจสอบนะคะ
ว่าทำไมยอดรวมถึงไม่เท่ากันคะ |
|
|
|
|
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น